Siker a Kosáry-verseny megyei fordulóján: hárman döntőben!

-
Nyuli Leila, Bukits Balázs (balról) és Szabó Máté
(fotó: Horváth L. Szilveszter)

A Történelemoktatók Szakmai Egyesülete az idei tanévben ötödik alkalommal hirdette meg a Kosáry Domokos Történelemversenyt. A korábbi évekhez hasonlóan idén is a kötelező kerettantervi, tankönyvi anyagra épül a verseny. A második és harmadik fordulóban kiegészítésként egy-egy Rubicon-cikket is kijelöltek, melyek feldolgozásával a versenyzők egyes történelmi problémákat a tantervi szintnél mélyebb összefüggéseiben ismerhetnek meg. A Nemzeti Múzeum minden fordulóban készít egy-egy feladatot, melyek segítségével a diákok konkrét tárgyak megismerésével, vizsgálatával fedezhetik fel, hogy a tárgyi emlékek miként segítik a történelmi megismerést.

A (regionális) forduló Győrben, 2022. február 23-án volt a Czuczor Gergely Bencés Gimnázium és Kollégiumban. Itt 10 részből álló feladatsort kaptak a versenyzők, melyek között forráselemzés, térképolvasás, képfelismerés is szerepelt. Örömünkre iskolánk három tanulója is továbbjutott az országos fordulóba: Nyuli Leila és Szabó Máté a 9.A, Bukits Balázs a 11.C osztályból. Felkészítő tanáraik: Jáger Amália és Bartha Gábor. A versenyzők izgatottan várják a döbtőt, melynek időpontja április 2., helyszíne a Magyar Nemzeti Múzeum lesz.

Gratulálunk!

Megjegyzések

Megjegyzés küldése

Népszerű bejegyzések ezen a blogon

Szalagavató 2019.

-
Kép
Stercz Gellért elköszönő beszéde a végzősökhöz A válladon pihen Sok régi álmod. És onnan figyel Hogyan csinálod. Mutasd most milyen, Ha átdobálod Tényleg ezt akartad. -hallhatjuk a 30Y egyik kevésbé ismert számában, a Mecseki sétányokban. Mégis, talán ez a dal lehetne a ballagók jelenkori himnusza. Hiszen már mindenki eljuthatott arra a gondolatra, hogy a múltunkból épül és fejlődik a jellemünk. Amik velünk történtek és történni fognak, azok határoznak meg minket. Ezért is igazán fontos az iskola szerepe az életünkben, hiszen a négy év alatt hozzávetőlegesen 4320 órát töltünk itt. 4320 órát a barátainkkal, osztálytársainkkal és a tanárainkkal. Ez éppen elég idő volt ahhoz, hogy milliónyi olyan emléket idézhessünk fel, akár most is, melyek észrevétlenül alakítják életünk további történetét. És most léptek egy újabb lépcsőfokra az életetekben. Egy döntés előtt álltok: merre tovább? Mi a célom? A ’’cél’’ szó hallatán jópáran összerezzenhettek. Hiszen, miért kell
További információk

Szalagavató 2020.

-
Kép
Németh Alexander: Búcsúvers Kedves szülők, tanárok és büfés Ági néni! Portás, gondnok, gazdaságis – bárki, aki nézi! Röpke négy év elszelelt, de sok a csodás emlék. Nem egy ízben vertük fel a gimnázium csendjét. Nem is régen idegennek hatottak a falai; Nem ismertük, hogy hangzanak Miltényinek dalai. Homályos volt, mi fán terem eme két szó: Nagy Lajos; Gólyaavatónknak estjén jól esett a hatlapos. Na, de elég! Nem kell ide minden apró részlet! Még mielőtt a mondandóm elalvásra késztet, Adjuk át a virágokat, haladjunk is tovább, Hogy mindenki guríthassa túlárazott borát. Sosem könnyű a diáksors, ha búcsúzni kellene; Főleg, hogyha közben kísért érettségi szelleme. De ma este más a fontos – adj teret a csodának! Mit jelentett ezen négy év e sokszínű osztálynak: Íme, itt a futballista, aki mindig sérült. Vele kötni biztosítást? Az még meg nem térült… Bár okvetlen éjjel-nappal szóviccekkel fáraszt, Azzal lány még nem nyúlt mellé, ha eg
További információk

Tanárportré: Simonné Baranyai Zsuzsanna

-
Kép
Úgy alakult, hogy négy évvel ezelőtt egy emelt óraszámban angolt tanuló osztály matematika-fizika szakos tanárnőt kapott osztályfőnöknek. Kíváncsian vártuk, vajon harmonikussá teszi-e kapcsolatunkat a számunkra „nehéz” tárgyakkal. Négy év, számtalan dolgozat és együtt töltött óra után nyugodtan mondhatjuk, megtette. Beszélgetésünk során kíváncsian arról faggattam, miként választotta hivatásul szakpárját. Hogy teltek a diákévei? Nem voltam olyan eminens diák, mint amilyennek gondolnátok. Elsős koromtól fogva kedvvel tanultam a matematikát, más nem nagyon érdekelt. Kaposváron jártam középiskolába, kollégista voltam. Szerencsére könnyen ment a tanulás, nem kellett sokat foglalkoznom vele. Nem az a fajta kislány voltam, aki iskola után hazament és végigtanulta a délutánt. Nálam a matematika kivételezett volt, hiszen matek „specen” voltam, minden délután megcsináltam számtalan feladatot. Aztán jöttek a szobatársak, barátok, osztálytársak, akiknek szívvel-lélekkel magyaráztam a mat
További információk